Erst wenn sich die Mu­sik­wis­sen­schaft in ih­rem Kern auf die sys­te­ma­ti­sche Er­for­schung un­se­res Ich­be­wußt­seins kon­zen­triert – wenn es ihr ge­lingt, die­ses For­schungs­pro­gramm auch mit nach­weis­ba­rem, wis­sen­schaft­lich ob­jek­tiv ve­ri­fi­zier­ba­rem Er­folg zu be­trei­ben, dann erst wird sie sich wahr­haft mit der Mu­sik ver­bin­den und das re­a­le Wis­sen über Ur­sprung, We­sen und Ziel der Mu­sik all­ge­mein ver­füg­bar ma­chen kön­nen.

Wohl ist un­ser Ich na­tur­ge­ge­ben – denn es ist uns Men­schen ja an­ge­bo­ren; aber dies be­deu­tet nicht auch au­to­ma­tisch, daß da­mit auch ein je­der sein Ich­be­wußt­sein schon er­schlos­sen hät­te, daß er das Fun­da­ment der Ton­kunst in sich selbst ent­deckt und zur Ent­fal­tung ge­bracht hät­te.

Doch auch für den vol­len Ein­satz un­se­res In­tel­lekts, un­se­res Ge­fühls und Ver­stan­des so­wie un­se­res in­ne­ren Ge­hör­sinns ist das Er­schlie­ßen un­se­res Ich­be­wußt­seins von grund­le­gen­der Be­deu­tung.

Denn über un­ser Ich­be­wußt­sein flie­ßen un­se­ren in­ne­ren Er­kennt­nis­or­ga­nen die not­wen­di­ge Ener­gie und In­tel­li­genz zu, das Mu­sik­werk auch wirk­lich au­then­tisch zu er­fas­sen.

Wenn der Mensch beim Ein­schla­fen in den Tief­schlaf ver­fällt – im Un­ter­schied zum Zu­stand ru­he­vol­ler Wach­heit –, dann ist dies nur der Aus­druck da­von, daß sein In­tel­lekt, sein Ge­fühl und sein Ver­stand so­wie sein in­ne­rer Ge­hör­sinn un­zu­rei­chend ge­nährt sind.

In ei­nem sol­chen Fall ist er schon im An­satz sei­nes Er­kennt­nis­ver­mö­gens auf das au­then­ti­sche Mu­sik­hö­ren – ge­schwei­ge denn auf das Mu­sik­schaf­fen – gar nicht aus­rei­chend vor­be­rei­tet; denn in der Tie­fe der mu­si­ka­li­schen Kre­a­ti­vi­tät schläft er.

Dann ver­mag er den in­ne­ren Fluß ei­ner na­tür­li­chen mu­si­ka­lisch-schöp­fe­ri­schen Ent­fal­tung al­len­falls lü­cken­haft zu er­ken­nen, und sei­ne „mu­si­ka­li­schen Ein­sich­ten“ kön­nen sich höchs­tens aus tö­nen­den be­grenz­ten Rand­er­schei­nun­gen ei­ner ur­sprüng­lich durch­aus voll­kom­me­nen Mu­sik zu­sam­men­set­zen.